INSBAPA
Instituto Mixto de Educación Básica por Cooperativa Panajachelense
¿A qué se dedica el establecimiento?
Es una institución educativa, se dedica a impartir la educación Básica en aspectos derivados del conocimiento de la realidad que orientan los diferentes elementos hacia la formación integral de los jóvenes y señoritas, para su propia realización y para el desarrollo de su comunidad, municipio y su nación.
El desarrollo personal, las características culturales y los procesos participativos que favorecen la convivencia armónica, constituyen los fundamentos para su formación.
Horarios
Lunes a Viernes
2:00 p.m. a 7:00 p.m.
Dirección
2da. Avenida 1-43 (vía principal) zona 2, Panajachel
Correo Electrónico
Teléfono
7762 6131
Misión
Contribuir a la formación integral de personas que comprometan sus esfuerzos en el desarrollo sostenible de su comunidad y del País, sobre la base de preparación prevocacional y la adquisición y práctica de valores morales que proyecten acciones que coadyuven en la identificación y solución de problemas comunitarios.
Visión
El Instituto Mixto de Educación Básica por Cooperativa Panajachelense, es una institución de servicio que deberá convertirse en una organización líder a nivel local y se compromete a fortalecer continuamente los procesos y la calidad de su educación en aras de contribuir al desarrollo familiar y comunitario.
Objetivos Generales
- Mejorar la calidad de los aprendizajes en los jóvenes y señoritas del Ciclo Básico.
- Asegurar un espacio permanente y sistemático de reflexión de los profesores sobre sus prácticas pedagógicas y los nuevos programas de estudio.
- Asegurar estrategias de integración y atención a la diversidad de los alumnos.
- Incorporar a los procesos de gestión y de enseñanza-aprendizaje a la familia, miembros de la comunidad local y a otras instituciones o redes de apoyo.
- Mejorar los procesos de gestión de la comunidad escolar integrando recursos como el tiempo y el espacio educativo, la tecnología y el material didáctico proporcionados, entre otros, por los diferentes componentes de la Reforma Educativa.
Objetivos Específicos
- Favorecer una gestión más proactiva y participativa, mediante procesos que generen la ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional por parte de la comunidad educativa.
- Propiciar el liderazgo pedagógico de los docentes directivos de modo que faciliten y promuevan la renovación de las prácticas de los profesores impulsada por la Reforma Curricular en curso.
- Coordinar acciones tanto entre la escuela, la familia y la comunidad, el MINEDUC y otras redes de apoyo.
Un poco de historia
El Instituto Mixto de Educación Básica por Cooperativa del municipio de Panajachel se originó gracias al entusiasmo de abnegados maestros de la Escuela Oficial Urbana Mixta del municipio de Panajachel dirigidos en ese entonces por los profesores Julio Flores, Leonel de León Alvarado, Doris de De León, Teresa de Ralón, Yolanda Isabel de Anleu entre otros que con el apoyo de autoridades municipales organizaron la Asociación Pro Mejoramiento de Panajachel que en 1967 vieron la necesidad de crear un centro educativo del nivel medio del ciclo básico específicamente y apoyar a estudiantes aventajados enviándolos a estudiar a la cabecera, pero que al pasar el tiempo consideraron que ni ellos ni nadie iba a tener la capacidad de sostener a un grupo de estudiantes fuera de Panajachel, fue por ello que se organizó en el de 1,968 el Instituto Mixto Privado Panajachelense llamándose así en honor a que era el primer establecimiento de ese nivel al servicio de los habitantes de Panajachel, creado con el Acuerdo Ministerial No. 1069 de fecha 2 de agosto de 1,968 bajo la Dirección de la Profesora Yolanda Isabel Escobar de Anleu iniciando con 32 alumnos y firmado dicho acuerdo por el Ministro de Educación Dr. Carlos Martínez Duran y el Vice Ministro de educación Lic. Félix Hernández Andrino funcionando de esa forma hasta el año 1,972 que por Acuerdo Ministerial No. 627 de fecha 15 de febrero de 1972 aprueba el funcionamiento del Instituto en sus tres grados básicos y que a partir de 1974 gozarán de una asignación de tres mil quetzales (Q. 3,000.00).
El edificio que albergó a los estudiantes del Instituto fueron las instalaciones de unos salones con los que contaba el antiguo mercado municipal permaneciendo hasta 1,976 fecha que por destrucción en donde funcionaba a causa del Terremoto, fue trasladado a las aulas de la Escuela Oficial Urbana Mixta mientras se gestionaba la construcción del Edificio con el Comité de Reconstrucción Nacional responsables de apoyar a las comunidades devastadas y necesitadas de infraestructura a causa de la catástrofe ocasionada por el terremoto.
En el año de 1982 fue entregado el nuevo edificio que actualmente ocupa el instituto y que de manera progresiva se ha ido cubriendo al mayor número de estudiantes, existiendo hasta el día de hoy tres secciones de primer grado, dos secciones de segundo grado y dos secciones de tercer grado con un total de 241 alumnos inscritos atendidos por 13 catedráticos.
A partir de 1,993 por iniciativa de un ex alumno del instituto, se implementa el curso de Computación a los alumnos debiendo asistir a sus clases de laboratorio en el horario matutino y atendido en sus tareas teóricas en periodos de estudio por la tarde, posteriormente con apoyo de la Universidad Galileo se implementa un laboratorio de cómputo en las instalaciones del Instituto y atendidos en su horario normal de clases, pero por situaciones personales de los administradores de la extensión de la Universidad retiran sus computadoras, es cuando el Personal docente Dirección y Padres de familia nos propusimos el objetivo de la compra de 15 computadoras al crédito y son adquiridas en propiedad en menos tiempo de lo previsto y que actualmente se goza con el servicio de un laboratorio de computación con 30 máquinas lo que hace posible a la vez la creación de la Academia de Mecanografía en Computadora Panajachelense adscrita al Instituto y que atiende el curso de Mecanografía Básica a los estudiantes del instituto básico.
Los aspectos antes mencionados contribuirán hacia un mejor clima institucional con un ambiente de trabajo que tendrá como característica principal el compromiso, el trabajo cooperativo, participación efectiva de los diferentes sectores de la comunidad educativa, relaciones interpersonales basadas en el respeto y buena comunicación.
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